Boah!Wenn das Schule macht....dann explodieren die Kosten und die DGS Dolmis werden rarer ^^

Diese Aussagen verstehe ich nicht. Zum einen wird sich immer beschwert, dass Gehörlose ausgegrenzt werden und Hörende sich nicht mit Gehörlosigkeit und Gebärdensprache auseinandersetzen. Zum anderen wird sich beschwert, dass sich Eltern dafür entscheiden, ihr Kind nicht auf eine Förderschule zu schicken. Ich denke in Zeiten, in denen Inklusion noch nicht selbstverständlich ist, ist dies eine mutige Entscheidung, die unterstützt werden muss.
Und die Kosten? Die werden in eine solide Ausbildung des Kindes gesteckt, welches später höhere Chancen hat, einen gut bezahlten Job zu bekommen, evtl. sogar zu studieren. Und der zahlt dann wiederum unsere Renten. Daher ist es doch sinnvoll ein Kind in eine Regelschule zu schicken. Ausserdem steigt dadurch die Akzeptanz und das Verständnis für Gehörlosigkeit bei Hörenden.
@jepp: ich weiß nicht, ob du Dolmetscher beim Arzt, beim Amt usw. benötigst und dann gerne von der Allgemeinheit die Rechnung zahlen lässt. Falls dem so ist, solltest du dich hier nicht aufregen.

Lieber jepp, dann versteh ich deine Einstellung erst recht nicht.

Haben die Dolmis auch mal Pausen während des Schultages? Ja?Das arme Kind....Pausen ohne Verständigungshilfe.Das wäre an hörgeschädigten Schulen anders.Wie fröhlich plaudern da alle zusammen nach Schulende...^^

Oh Gott,

sicherlich gibt es Schulen für Gehörlose/Schwerhörige, aber jeder weiß, dass dort das Bildungsniveau sehr niedrig ist, weswegen immer mehr gehörlose Eltern und hörende Eltern ihr gehörloses/schwerhöriges Kind auf eine Regelschule schicken werden. Und das ist in meinen Augen auch vollkommen richtig und notwendig so, damit eine echte Inklusion angestupst wird!

Ich kann die Eltern in ihrem Entschluss nur bekräftigen und dazu beglückwünschen, dass Melissa eine normale Schule besuchen wird, denn gerade im Raum Ulm/Neu-Ulm gibt's einfach keine Schule für Gehörlose/Schwerhörige in absoluter Pendel-Reichweite. Einzige Alternativen wären Tübingen, Stuttgart, Augsburg oder München. Einem Schulkind kann man KEINE solche lange Pendeltour jeden Tag zumuten und in dem ALTER sollte kein Kind ein Internat besuchen müssen und von der Familie getrennt sein!

Ich scheiß da auf die SORGEN einiger Gehörlosen, was aus der Gehörlosenkultur und der gehörlosen Identität von Melissa oder andere Kinder wird, weil es eine egoistische Sichtweite ist - hier geht es um das ganz große Ganze: Um Zukunft für Melissa und um ein möglichst normales Familienleben.

Darum geht es. Die Eltern haben und sollen die Wahlfreiheit haben, auf welche Schule sie ihr Kind schicken und das Kind soll auch die bestmöglichste Bildung erhalten und solange die Gehörlosen- und Schwerhörigenschulen eben nicht auf dem Niveau hörender Schulen sind, ist es keine echte Wahlfreiheit. Inklusion ist hier die zwingende Lösung!

Und der Familie Sentürk-Eichwald empfehle ich meinen Blogeintrag über die Inklusion - ich wohne quasi in der Nachbarschaft und auch damals bei meiner Einschulung stand meine Familie vor diesem Problem - am Ende ging ich auf die Grundschule in meinem Ort und es war gar kein Problem: http://meinaugenschmaus.blogspot.com/2011/04/der-monitor-bericht-und-meine-gedanken.html

@hewritesilent:

Hast du den Blogeintrag von mir gelesen? Dann wüsstest du auch, dass ich auf beiden Schularten war und so wohl die eine als auch die andere Seite der Medaille kenne.

Wo genau willst du den Eltern einen Vorwurf machen? Die Melissa KANN DGS, Gebärdensprache ist also eine ihr bekannte Sprache und klar wird sie auch Lautsprache können, es ist also nicht der Fall, dass dem Kind die DGS oder die Gehörlosenwelt komplett vorenthalten wird. Die Eltern sorgen nur für die bestmöglichste Bildung für ihr Kind und für ein normales Familienleben.

Es geht hier gar nicht um den Vergleich, was damals mit den älteren Gehörlosen oder den Schwerhörigen ist, sondern um den realistischen Vergleich mit dem Niveau der Gehörlosen/Schwerhörigenschule mit den normalen Schulen.

Und da schneiden nun mal die normalen Schulen besser ab.

So einfach ist die Sache - es geht hier um die Wahlfreiheit der Eltern und die bestmöglichste Bildung für das gehörlose Kind - nicht darum, ob ein gehörloses Kind mit dieser Schulwahl der Gehörlosenwelt entzogen wird, was sowieso eine lächerliche Unterstellung ist!

@ EinAugenschmaus:

Definiere mal bitte das Wort "normal".

Vor allem in den folgenden Zitaten:
- .. und für ein normales Familienleben (Bzgl. vorherige Zitaten von dir: Was heißt schon "normal" in diesem Fall?)
- .. da schneiden nun mal die normalen Schulen besser ab. (Sind die gehörlosen Schulen nicht normal?)

Bitte um Erklärung. Danke!

@EinAugenschmaus: Wenn ich mir deine Texte alles so und so durchlese, aber eines kann ich dir sagen: Du kannst nie allen verlangen.

Die Sprachkompetenz diese Leute war (neben dem Hörvermögen) fast immer abghängig von deren Erziehung. Will heissen, ist die Familie bereit (und in der Lage!) extremen Aufwand zu treiben um die durchs fehlende Hören entstehenden Defizite auszugleichen, realiisert durch intensive Einzelbetreuung meisst in Verbindung mit Jobaufgabe eines Elternteils, (nur) dann kann man bei entsprechendem Talent wirklich gute Erfolge erzielen. Die Schule alleine kann es nicht richten, ganz egal ob Regelschule oder GL/SH-Schule.

Und da kommen wir auch wieder zu der unten angesprochenen Milieuabhängigen Sprachkompetenz: Es erscheint logisch das intensive Betreuung im Elternhaus nur geht wenn nicht beide Elternteile arbeiten (müssen). Niedrigere Schichten bzw. schlecht-/falschgeförderte Eltern haben deshalb von Anfang an die schlechteren Karten. Bei GL/SH ist das viel (Sprach-)entscheidender als bei Hörenden, das weiss ich selber aus meine eigene Erfahrung durch GL/SH-Schule.

Natürlich kenne ich auch sehr viele Gehörlose, die einen Arbeitsplatz, aber auch gleichzeitig sehr viele Gehörlose die lange arbeitslos sind. Warum lange arbeitslos? Denk du mal darüber nach: Einige Unternehmen laden grundsätzlich Menschen mit Behinderungen ein, wegen der Quote, lehnen diese aber später ab. Begründungen sind oft auf nicht wissen etc. bezogen; können aber immer vorweisen, dass sie Menschen mit Behinderung eine "Chancengleichheit" gegeben haben.

Hallo! Ich lese eben diese Meldung und die Kommentare!
Meine Erfahrung ist eine ganz andere! Seit zwei Jahren bietet deafway Schülerinnen und Schülern, Studentinnen und Studenten und anderen Menschen in Ausbildung kostenlos Gebärden- und SchriftdolmetscherInnen an.
Unsere DolmetscherInnen arbeiten nicht vor Ort sondern via Internet vom Sitz des Dolmetschers bzw. der Dolmetscherin zu den Schülern, Studenten oder Auszubildenden.
Diese nehmen ein Laptop, ein Netbook oder ein I Pad mit zur Ausbildungsstätte, brauchen zwei Cams, zwei Micros und schon wird der Unterricht, die Vorlesung oder das Seminar "live" und simultan übersetzt.
Wir haben ab dem neuen Schuljahr bzw. dem Wintersemester 2011/2012 freie Plätze!
Schreibt uns / Schreiben Sie an

deafwaysachsen@freenet.de
deafwayb@freenet.de
deafwayth@yahoo.de

oder schickt uns / schicken Sie uns eine SMS:

+ 49 157 8600 5177

ps.: In manchen Schulen und Universitäten werden zusätzlich zum PC der Auszubildenden Monitore aufgestellt, damit auch die anderen Schüler den Service nutzen können.